スイス人アーティストでフェミニズムの実践者、美術教育者、ドリス・シュタウファー（Doris Stauffer）の作品集。本書は、作者が「チューリッヒ工芸学校（Kunstgewerbeschule Zürich / 現在のチューリッヒ芸術大学（ZHdK）」、「F+F School for Experimental Design（現在の「F+F School of Art and Design」）」、「フラウエンヴェルクシュタット（Frauenwerkstatt）」で行った教育実践をもとに、その中心的な思想をまとめた一冊である。

「Teamwork」や「Hexenkurse（魔女コース）」といった教育プログラムの歴史的な教材と、ヨーロッパおよび南アジアで活動するアクティビストやアーティストが取り組んだ課題を併録。彼らは1970年代における作者の教育的アプローチを批判的な視点から捉え直し、それらを再定式化するとともに、新たな枠組みのなかで提示している。

作者の教育実践のうち、今日もなお有効なものとは何か、それらを現代においてどのように実践し発展させることができるのか。本書は、差別的な慣行を批判的に捉える協働的な芸術教育の方法に関心を寄せるすべての人に向けたアイデア集である。

また、美術史家でキュレーターのシャンタル・キュング（Chantal Küng）によるエッセイを収録。

ドイツ語版。

The Doris Stauffer Source Book is a compilation of the key ideas of feminist, artist, and art educator Doris Stauffer (1934–2017) drawn from her work at the Kunstgewerbeschule Zürich, the F+F School for Experimental Design, and the Frauenwerkstatt. Historical teaching material from formats like “Teamwork” and “Hexenkurse” (so-called Witching Courses) is juxtaposed with assignments undertaken by activists and artists from Europe and South Asia, who give their critical take on Stauffer’s approaches from the 1970s, which they reformulate and reframe. What aspects of her educational practice are still relevant? How can they be implemented and built on today? A collection of ideas for anyone interested in collaborative methods of teaching art that are critical of discriminatory practices. The handbook includes an essay by Chantal Küng.